Auteur: sophie courault

  • L'intergénérationnel, une chance pour l'avenir : entretien avec Carole Gadet
    L'intergénérationnel, une chance pour l'avenir : entretien avec Carole Gadet
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    Carole Gadet, experte en projets intergénérationnels, entend montrer à travers des expériences innovantes menées en matière de santé, d’éducation, d’habitat, d’urbanisme et d’emploi, comment s’incarnent les notions de réciprocité et d’attention bienveillante aux autres, autour de la valeur de la solidarité véhiculée par l’approche intergénérationnelle.

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  • Comment vivre la rentrée de façon sereine ?
    Comment vivre la rentrée de façon sereine ?
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     Les meilleurs conseils et exercices de Danièle Simon, autrice de Relaxation et méditation, pour vivre sereinement la rentrée. 

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  • REPLAY | Prendre un bon départ avec ses élèves : les conseils d'Audrey Murillo
    REPLAY | Prendre un bon départ avec ses élèves : les conseils d'Audrey Murillo
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    Chaque première rencontre avec une classe est un moment de stress et d’interrogation : la première impression que l’on fait est-elle vraiment décisive pour le reste de l’année ?

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  • REPLAY | Réussir sa rentree en maternelle : les conseils de Marguerite Morin
    REPLAY | Réussir sa rentree en maternelle : les conseils de Marguerite Morin
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    Vous êtes affecté en maternelle et la rentrée approche… pas de panique ! Marguerite Morin vous explique comment se préparer pour démarrer l'année en toute sérénité.

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  • REPLAY | Réussir sa rentree en élémentaire : les conseils de Sarah et Nicolas Zannettacci
    REPLAY | Réussir sa rentree en élémentaire : les conseils de Sarah et Nicolas Zannettacci
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    Vous êtes affecté en élémentaire et la rentrée approche… pas de panique ! Sarah et Nicolas Zannettacci vous expliquent comment se préparer pour démarrer l'année en toute sérénité.

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  • La pédagogie Freinet en maternelle : entretiens avec les autrices
    La pédagogie Freinet en maternelle : entretiens avec les autrices
    1761 Vues

    La pédagogie Freinet permet aux enfants, quel que soit leur âge, d’être acteurs, mais surtout auteurs de leurs apprentissages. C’est une pédagogie avant tout coopérative, aussi bien dans son élaboration et ses fondements que dans sa pratique.  Martine Boncourt, Sabine Firringeri, Nathalie Lozinguez, Valérie Pigeyre, Nathalie Ramas et Fabienne Bureau sont enseignantes Freinet depuis de nombreuses années et militantes du mouvement ICEM-Freinet. Dans leur livre La pédagogie Freinet en...

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  • Travailler la maitrise de la langue : entretien avec les autrices
    Travailler la maitrise de la langue : entretien avec les autrices
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    Faut-il enlever des points pour les fautes d’orthographe dans un contrôle d’histoire ou de mathématiques ? Quelle que soit la discipline qu’ils enseignent, tous les enseignants peuvent aider les élèves à progresser et à être plus à l’aise pour s’exprimer et rédiger. Dans leur ouvrage Travailler la maitrise de la langue, à paraître le 11 mai, les formatrices Karine Risselin, Émilie Busch et Anne Vibert proposent de nombreux outils qui peuvent être utilisés dans toutes les matières pour...

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  • La QVCT : entretien avec Jean-Edouard Grésy
    La QVCT : entretien avec Jean-Edouard Grésy
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    À l’heure où l’on s’interroge sur l’évolution et la place du travail, la qualité de vie et les conditions de travail (QVCT) devrait être une priorité stratégique dans les transformations à l’oeuvre du monde du travail. Le télétravail, l’hybridation, la digitalisation du travail bousculent en profondeur la nature des tâches réalisées, leur faisabilité́, leur qualité́ et leur sens. Comment replacer l'humain au cœur du dessein de l'entreprise ? Comment mieux identifier les symptômes du mal-être...

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  • Coéducation en classe : entretien avec Clothilde Jouzeau
    Coéducation en classe : entretien avec Clothilde Jouzeau
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    Professeure des écoles, Clothilde Jouzeau a toujours accordé une grande importance aux relations avec les familles des élèves. Elle a fait le pari d’inviter les parents dans sa classe pour co-construire les apprentissages et les activités afin de créer un lien fort entre l’école et les familles et d’établir un climat de confiance propice à la réussite de tous les élèves.  Loin de la suspicion réciproque entre enseignants et parents, son livre Mettre en oeuvre la coéducation en classe (à...

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  • J'arrête de courir après le temps : les conseils de Nina Bataille
    J'arrête de courir après le temps : les conseils de Nina Bataille
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    Vous vous sentez lent, nonchalant, contemplatif ou bien impatient, débordé, speed, sous-pression et désireux d’un meilleur équilibre de vie ? À chaque problème, sa solution ! Réglez vos problèmes de temps une bonne fois pour toutes grâce au livre J'arrête de courir après le temps de Nina Bataille (en librairie le 16 février). Coach professionnelle spécialiste du bien-être au travail, l'autrice nous invite à nous interroger sur les causes de notre comportement face au temps et propose des...

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  • Convaincre en 7 minutes chrono : entretien avec Lionel Bellenger
    Convaincre en 7 minutes chrono : entretien avec Lionel Bellenger
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    Convaincre est un exercice difficile. Dans de nombreuses situations personnelles comme professionnelles, nous disposons de seulement peu de temps pour essayer de convaincre notre interlocuteur ou notre auditoire... et l’urgence de la situation peut souvent nous faire perdre nos moyens. Spécialiste de la négociation, Lionel Bellenger, nous apprend à maitriser le temps, chercher nos idées fortes, les articuler et trouver les punchlines efficaces dans son livre Convaincre en 7 minutes chrono, (à...

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  • L'oral au cœur des apprentissages : entretien avec Gwenaëlle Chambonnière
    L'oral au cœur des apprentissages : entretien avec Gwenaëlle Chambonnière
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    Omniprésent à l’école, l’oral reste largement un impensé pédagogique : il ne suffit pas de donner la parole aux élèves pour qu’ils la prennent. Gwenaëlle Chambonnière, professeure de lettres modernes et formatrice dans l’académie de Créteil, aborde cette question de front dans son livre L'oral au cœur des apprentissages. Elle offre une présentation complète du rôle de l’oral et des modalités de son développement pour que la formation à l’oral soit véritablement intégrée dans le quotidien...

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